让我们弹指间成长,人生传说之举左臂举左手

问题:求下联:老石老师老老实实老是老师?

★ 励志语录——人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。 ★

不经意,在报上看到一则消息,大意是:一位穷学生,在上一位非常严厉的老师的课时,因为害怕、腼腆,老是不敢举手回答问题,即或是不得已逼迫自己举手,也举得低低的。这位老师对这位学生的胆小非常生气,反而经常抽她答问。有一次,这位老师甚至粗暴地对她吼:下次再一只手似举非举的,我要叫你举两只手(这不是投降的姿势吗?)! 也是不经意,看到中央电视台对一位老教育家的采访。很遗憾,她的名字我没记住,采访的绝大部分内容已记不清了,但她讲的一件事让我永远也忘不了。在她的班上,也有一位胆小、腼腆的女学生,刚开始也不敢举手答问,慢慢地,看见别的同学举手都很踊跃,在老师目光的鼓励下,她也开始举手了。但当老师叫她起来答问,她却经常回答不上来。下课后,老师问她:是因为紧张还是压跟儿就答不上?并微笑着对她说:没关系,说实话就可以了。面对慈祥、和蔼、像母亲一样的老师,女学生说了实话:有的问题没答上,是因为紧张,大多数问题答不上,是为顾面子,硬着头皮举手。老师微微笑着对学生说:你能将这件事如实告诉老师,说明你是个诚实的孩子。今天我们来个约定,以后你能完全回答上的问题,就举左手,回答不上的问题,就举右手;举左手时,我就叫你回答,举右手时,我就不叫你答,好吗?学生点点头。在以后的课堂上,老师和学生都认真践行着她们的约定。 两种不同的师德,体现出两种不同的人格。不同师德的老师对学生的牵引,应该还有不同的教育结果。 对后面这位老师,用什么夸赞的语言,好象都显得苍白。我心里只有一句感慨:多好的老师啊!

回答:

好话是什么呢?一个晚上,从爆白果的馨香里,我有一句没一句地想起来了。

图片 1
上:老石老师.老老实实.老是老师

“我喜欢跟你用同一个时间。”

下:孝道孝到.孝子具到.孝心人敬

他去欧洲开会,然后转美国,前后两个月才回家。我去机场接他。提醒他说:“把你的表拨回来吧,现在要用台湾时间了。”他愣了一下,说:“我的表一直是台湾时间啊!我根本没有拨过去!”“那多不方便!”“也没什么,留着台湾的时间我才知道你和小孩在干什么,我才能想象,现在你在吃饭,现在你在睡觉,现在你起来了……我喜欢跟你用同一个时间。”

回答:

他说那句话,算来已有十年了,却像一幅挂在门额的锦绣,鲜色的底子历经岁月却仍然认得出是强旺的火。我和他,只不过是凡世中平凡又平凡的男子和女子,注定是没有情节可述的人,但久别乍逢的淡淡一句话里,却也有我一生惊动不已、感念不尽的恩情。

少土学生轻轻浮浮终归学生。

“将来我们一起老。”

图片 2回答:

其实那天的会议倒是很正经的,仿佛是有关学校的研究和发展之类的。

因愿因缘因因园园因为因缘。

有位老师站了起来,说:“我们是个新学校,老师进来的时候都一样年轻,将来要老,我们就一起老了……”

图片 3回答:

我听了,简直是急痛攻心,赶紧别过头去,免得让别人看见眼泪——从来没想到原来同事之间的萍水因缘也可以是这样的一生一世啊!学院里平日大家都忙,有的分析草药,有的解剖小狗,有的带学生做手术,有的正埋首典籍……研究范围相差既远。大家都无暇顾及别人,然而在一度一度的后山蝉鸣里,在一阵一阵的上课钟声间,在满山相思芬芳的韵律中,我们终将垂垂老去,一起交出我们的青春而老去。

谢邀!试对

“你长大了,要做人了!”

上联:老石老师老老实实老是老师,

汪老师的家是我读大学的时候就常去的,他们没有子女,我在那里跟他读“花间词”,跟着他的笛子唱昆曲,并且还留下来吃温暖的羊肉涮锅……

下联:少子少保少少宝宝少乃少保!
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大学毕业,我做了助教,依旧常去。有一次,因为买不起一本昂贵的书,便去找老师给我写张名片,想得到一点折扣优待。等名片写好了,我拿来一看,忍不住叫了起来:“老师,你写错了,你怎么写‘兹介绍同事张晓风’,应该写‘学生张晓风’的呀!”

老师把名片接过来,看看我,缓缓地说:“我没有写错,你不懂,就是要这样写的。你以前是我的学生,以后私底下也是。但现在我们在一所学校里,你是助教,我是教授,都是教员,我们不是同事是什么!你不要小孩子脾气不改,你现在长大了,要做人了,我把你写成‘同事’是给你做脸。不然老是‘同学’‘同学’的,你哪一天才成人?要记得,你长大了,要做人了!”

那天,我拿着老师的名片去买书,得到了满意的折扣,至于省掉了多少钱我早已忘记,但不能忘记的是名片背后的那番话。直到那一刻,我才在老师的爱纵推重里知道自己是与学者同其尊与长者同其荣的,我也许看来不“像”老师的同事,却的确已“是”老师的同事了。

竟有一句话使我一夕成长。

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